começou nesta quarta-feira, dia 5 de maio, mais uma oficina de leitura na biblioteca da escola estadual de ensino médio dr dionísio bentes de carvalho, em rondon do pará, com vista a preparar os estudantes à prática de redação, tanto em relação à olimpíada da língua portuguesa, tanto quanto ao vestibular.
durante os meses de maio e junho, todas as quartas, das 16 às 18 horas, o prof. robson veiga, estará ministrando no espaço físico da biblioteca da escolar a oficina de leitura, produção e interpretação de texto, na categoria texto de opinião, tendo a presença de 32 alunos das últimas séries do ensino médio, com destaque para os estudantes mais assíduos em leituras não obrigatórias, através do projeto uma viagem ao mundo mágico das letras.
nesta primeira etapa, o objetivo foi diferenciar os seguintes gêneros textuais: reportagem, crônica e texto de opinião, destacando a finalidade de cada gênero textual - quanto a reportagem (informar); a crônica (entreter); o texto de opinião (argumentar). No segundo momento, relacionar os elementos fundamentais do texto de opinião, tais como, o tema (a questão a ser abordada); a tese (o ponto de vista); as justificativas (os argumentos).
já no terceiro momento, os estudantes fizeram o primeiro texto tendo como tema a climatização nas salas de aula das escolas públicas do norte do país.
em breve postaremos as redações em destaque, é aguardar e conferir!!!
durante os meses de maio e junho, todas as quartas, das 16 às 18 horas, o prof. robson veiga, estará ministrando no espaço físico da biblioteca da escolar a oficina de leitura, produção e interpretação de texto, na categoria texto de opinião, tendo a presença de 32 alunos das últimas séries do ensino médio, com destaque para os estudantes mais assíduos em leituras não obrigatórias, através do projeto uma viagem ao mundo mágico das letras.
nesta primeira etapa, o objetivo foi diferenciar os seguintes gêneros textuais: reportagem, crônica e texto de opinião, destacando a finalidade de cada gênero textual - quanto a reportagem (informar); a crônica (entreter); o texto de opinião (argumentar). No segundo momento, relacionar os elementos fundamentais do texto de opinião, tais como, o tema (a questão a ser abordada); a tese (o ponto de vista); as justificativas (os argumentos).
já no terceiro momento, os estudantes fizeram o primeiro texto tendo como tema a climatização nas salas de aula das escolas públicas do norte do país.
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